Wspólne ideały
Wspólnych ideałów moralnych i społecznych. Ale ideały te wywodziły się nie z naturaiistyeznie pojmowanego życia człowieka i z jego subiektywizmu, lecz z porządku wyższego niż empiryczny, bo stanowiły je obiektywne wartości. Nawet gdy je wyprowadzano z porządku empirycznego', np. historyczno--społecznego, to także wówczas trzeba było je uważać za obiektywne, niezależnie od subiektywizmu człowieka. Uczestnictwo w tym świecie polega na zgodnym działaniu członków społeczeństwa, opartym o uznawane jednakowe zasady i normy, jednakowe ideałj'. Podstawą tej zgodności stanowi humanistyczny element ideałów a nie przyrodniczy element potrzeb biologicznych2. Błędom pedagogiki naturalistycznej przeciwstawiała pedagogika ideałów postulat uczestniczenia w świecie ludzkim, w rzeczywistym, życiu społecznym jednostek. Pedagogika ideałów dowodziła, że istnieje zgodność psychiki i społecznego działania w oparciu o zasady i ideały humanistyczne, a nie o porządek przyczynowy, przyrodniczy.
Pedagogika .